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VOL 3697
“我儿子不懂什么是骚扰，他只是想关心同学。”
当18岁儿子周昊因为询问女同学痛经细节被认定“骚扰”、调离座位甚至产生幻觉后，周昊爸爸这样说道。
上个月，大米和小米分享了娇娇妈为自闭症女儿规划未来“搭伙过日子”的故事
文章发出后，不少家长在评论区表示有类似的想法，昆明的周昊爸爸便是其中之一。
18岁的周昊曾是父母的骄傲，成绩优异，考入当地数一数二的高中，性格内向，在父母眼中“乖巧听话”。
直到高二那年，因为对女同桌一次越界的关心，他与同桌的座位被调开，随后出现严重的应激反应。休学住院后，多年未被察觉的阿斯特质才渐渐浮现......
最近，周昊爸爸找到大米和小米，他有一个朴素到让人心酸的愿望——
文 | Kido
编辑 | Zoey_hmm
图 | 网络
休学发生在2023年的12月，周昊高二上学期期末。
在班里，周昊和一位女同学同桌。女生有抑郁症倾向，起初班主任因为担心早恋让她和周昊都单独坐，后来观察觉得两人学习认真，便让他们坐到了一起。
在周昊的世界里，这种“物理距离”的拉近，似乎可以解读为一种亲密的信号。
同桌体育不好，便常拉周昊陪练；时不时地，同桌还从家里带零食给他；同桌还说：“只有你愿意跟我玩，我也只有你一个熟人”。
对于普通青春期女生来说，这些或许只是友好的同学情谊，但在周昊眼中，这几乎等同于“她对我有好感”，甚至是“她是我的女朋友”。
有一天，女生在微信上随口抱怨肚子疼。在周昊的认知经验里，妈妈在家痛经时会跟他说，他会倒热水照顾，他觉得这是一个可以正常讨论的话题。
于是，看到喜欢的女生难受，周昊展现了极强的行动力：去问AI。
他把查到的关于缓解痛经的知识，一股脑地发给了女生——然而，他直接复制了AI给出的医学术语，甚至发出了类似“是不是处女膜破裂”这样冒犯的询问。
同桌吓到了，她觉得这个男生越界了，将聊天截图发给了老师。为了避免事态升级，老师迅速将两人座位分开，并解释说“女生不喜欢你”。
一分开，周昊的世界仿佛崩塌了。他无法理解：自己明明是在解决问题，是在关心她，事情怎么会变成这样呢？
巨大的心理落差加上长期学业压力的累积，在这次座位分开后爆发：周昊出现了严重的应激反应，甚至产生了幻觉。
“他说那个女同学就住在我们小区里，甚至跑去敲陌生邻居的门，说要找同学，人家说不是这里，他也不信。”
回忆起那段日子，周昊爸爸语气中透着无奈。那段时间，周昊总是背着书包去臆想的女孩家敲门，坚持说要一起学习。
事实上，这并不是周昊第一次在异性交往上表现出这样的“执着”。
早在初二时，他就曾喜欢住在同小区的隔壁班女生。对方虽然也有好感，但当时碍于学校和家庭禁止早恋的氛围，女孩只想暂避风头。
可周昊仍然异常高调：每天去她班上辅导功课，晚自习一定要等着一起回家，哪怕老师和家长介入，女生明确表示他的做法让自己倍感困扰，他依然固执己见，直到女生搬家，这段纠缠才不了了之。
从初二到高二，他始终认为，自己认定的关系，无需对方确认；他认定的关心方式，不必顾及对方感受。
这种“单向度”的社交模式，最终成为了周昊休学的导火索。
被包容掩盖的阿斯伯格特质
在高二这次严重的应激反应前，周昊已经因为精神类问题住过一次院。
高一第二学期刚开学没几天，一向成绩不错的周昊向家里反映，说“听不懂课”“跟不上”。
他注意力无法集中，记忆力虽好但记不住课堂内容，如果不盯着他，他基本不做题，当时医院诊断是精神分裂障碍。
服用精神类药物后，副作用很明显：他嗜睡、反应迟钝、体重增加。
那段时间，周昊爸爸开始大量阅读心理学、精神类书籍。他发现，儿子的情况与精神分裂并不完全对应，反而阿斯伯格综合征特征高度吻合。
“从小到大，他除了刻板，社交等方面没大问题，我们一直以为他只是内向。”周昊爸爸感慨。
但在第二次住院期间，当医生和周昊爸爸从谱系障碍的角度，去回顾周昊的成长史时，那些曾经被忽略的“怪癖”，忽然有了清晰的指向。
1. 感官敏感、兴趣单一
他感官敏感，极其抗拒穿睡衣，哪怕强行给他穿上，半夜醒来发现也会脱掉。
他兴趣单一且固定，痴迷于一款游戏，但不会钻研技巧，而是一遍又一遍地重复玩最基础的模式。
2. 刻板与较真
小时候，父母告诉他肯德基是“垃圾食品”不能吃。即便所有孩子都在吃炸鸡，但周昊坚持一口都不碰，因为“爸妈说过不能吃”；
分配食物时，他追求绝对的平均：买三个包子，必须一人一个；买一个包子，必须平均切分三份。他不允许谁多占，也不允许谁少吃；
甚至医生让他爬楼梯锻炼，随口说“爬30层”。爸爸让他爬3趟14层的小区楼，周昊却在爬完30层后准确停下，因为“医生只说30层”。
3. 社交被动
初中毕业，好友发来祝福，他不回，“知道了就行”；
幼儿园时妈妈出差几个月，回来问他想不想妈妈，他诚实得伤人：“不想，有什么好想的”；
和爸爸坐地铁，他到站了站起来就走，从未想过要跟还没下车的爸爸打个招呼。
进入高中寄宿学校后，这种刻板特质成了无形压力。每晚熄灯后，他严格遵守“睡觉不能讲话”的规则，而舍友却还在聊天。
这种破坏规则的行为让他难受，但又不知道如何表达，只能强忍着，直到情绪崩溃。
周昊爸爸表示，他们一直觉得孩子有点个性或者怪癖也无所谓，“我们所有人都不知道谱系障碍，也没往那个方向想。”
家庭的开明与包容，让周昊的阿斯特质隐而不显。
直到高二出现严重的幻觉和应激，医生结合他的成长史，才终于给出疑似阿斯伯格的判断——由于诊断慎重，诊断书仍写精神分裂障碍。
今年8月，周昊办理了为期一年的休学，明年8月，他将以艺考生的身份进入高三。这段时间，他报名了一所艺考培训学校，学习他从小就展现出天赋的音乐。
在这个相对宽松的环境里，周昊的状态稳定了许多，也不再产生幻觉，医生逐渐给他缓慢减药。更让爸爸欣慰的是，孩子似乎在新学校交到了朋友。
“他放学后，时不时说朋友请他去吃东西。”周昊爸爸说，最近还有女同学在饭后约他在校园椅子上坐坐。
然而，这种社交依然非常被动。当爸爸问起这些同学的名字时，周昊的回答令人咋舌：“不知道。”
他不知道对方叫什么，也从来不问。在他看来，是一个班的就行，名字并不重要。
他就像一个被动的接收器，别人发出信号拉他去玩，他就去；别人不找他，他绝不会主动发起邀约或问候。
对于孩子的未来，周昊爸爸的心态已经发生了翻天覆地的变化。
曾经，周昊考入顶尖高中、被家人寄予厚望。而现在，爸爸说：“没什么规划，走到哪算哪。”
他们对孩子成家立业也不再抱有什么期望，“有了期望后，达不到就越难受，大不了我们养他一辈子。”
知道孩子是阿斯伯格后，家庭的教养方式也变得比之前更加佛系。他们不再试图去改变他的刻板，因为深知那是孩子的一部分。
但这并不代表爸爸没有担忧。在药物副作用和本身特质的影响下，周昊的自理能力有些退化：如果不提醒，他可以几天不洗头洗澡；煮饭如果不给精确的水量标准，他会接得满满当当。
更让爸爸忧虑的是孩子未来的孤独。
“他虽然被动，但其实交友意愿很强。”周昊爸爸提到，初三毕业时，为了配合班级骑行看日出的活动，周昊能半夜出发骑行十来公里——其实他也渴望融入集体。
对于周昊父亲来说，曾经的那些关于名校、成绩的期待与焦虑都已消散。他不求孩子飞黄腾达，只是“想让他多多接触人，最好跟有类似情况的人做个伴。”
他希望连同学名字都叫不出的儿子，能拥有哪怕一个真正理解他、能和他并肩坐在一起的朋友。
周昊的难题，是渴望朋友，却不懂得如何维系友谊；想关心别人，却因用错方式而被误解；想触碰外面的世界，却总是撞得头破血流。
你的孩子是否也有类似的交友难题，欢迎在评论区分享经验、交流心得~
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